Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Ευκαιρία ή Απειλή;

Η Τεχνητή Νοημοσύνη στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

Ευκαιρία ή Απειλή;

Η Τεχνητή Νοημοσύνη (ΤΝ) είναι πιθανώς η μεγαλύτερη επανάσταση του 21ου αιώνα. Διανύει στις μέρες μας ένα πρώτο νηπιακό στάδιο, αλλά στα αμέσως επόμενα χρόνια και ιδίως στις ερχόμενες δεκαετίες θα πολλαπλασιάσει σε απροσμέτρητο βαθμό τις δυνατότητές της. Θα μεγαλώσουν επομένως τόσο οι ευκαιρίες όσο και οι απειλές που ταυτόχρονα περιέχει, τις οποίες στο κοντινό μέλλον θα κληθούν να αντιμετωπίσουν οι αυριανοί ενήλικοι.

Το πώς θα τιθασεύσουμε την πρωτόγνωρη όσο και τεράστια δύναμη αυτής της συναρπαστικής τεχνολογίας, δηλαδή το ποια θα είναι η ηθική της Τεχνητής Νοημοσύνης, είναι ένα από τα πιο φλέγοντα ζητήματα του καιρού μας. Θα αποτελέσει ένα από τα κεντρικά αντικείμενα διδασκαλίας, το οποίο οφείλουν αυτοί που χαράζουν την εκπαιδευτική πολιτική να διαμορφώσουν με τη μεγαλύτερη προσοχή. Η εκπαίδευση είναι το σημαντικότερο πεδίο πάνω στο οποίο θα πρέπει να εδραιώσουμε τόσο τις πολλαπλές ωφέλειες που προκύπτουν μέσα από τον κοινωνικό μετασχηματισμό που επιφέρει η έλευση της Τεχνητής Νοημοσύνης όσο και εκείνες τις ενδεδειγμένες άμυνες που θα αποτρέψουν τις διαγραφόμενες οδυνηρές τεχνολογικές παρεκτροπές.

Η είσοδος της Τεχνητής Νοημοσύνης στον χώρο της εκπαίδευσης αποτελεί ένα από τα πιο σύνθετα και κρίσιμα ζητήματα της σύγχρονης παιδαγωγικής συζήτησης. Η Πολιτεία οφείλει να μεριμνήσει ώστε να εκπαιδευτούν οι πολίτες στη σωστή εφαρμογή της Τεχνητής Νοημοσύνης σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης από την πρωτοβάθμια μέχρι την τριτοβάθμια και την εκπαίδευση των ενηλίκων. Τα κράτη που δεν θα κινηθούν προς αυτή την κατεύθυνση θα μείνουν ουραγοί πολιτιστικά, οικονομικά, επιστημονικά.

Σύμφωνα με όλες τις παιδαγωγικές έρευνες, επιτακτική ανάγκη είναι η εκπαιδευτική πολιτική της εποχής μας να έχει ως αταλάντευτο στόχο να καλλιεργήσει στους μαθητές και στις μαθήτριες τις ήπιες δεξιότητες, όπως η κριτική αντίληψη, η φαντασία, η δημιουργικότητα, η επικοινωνία, η συναισθηματική σταθερότητα, η ενσυναίσθηση, η υπευθυνότητα. Οι ήπιες δεξιότητες χρειάζονται περισσότερο από ποτέ άλλοτε γιατί η Τεχνητή Νοημοσύνη θα διεκπεραιώνει ολοένα και περισσότερο, τις πιο πολλές από τις εργασίες που σήμερα εκτελούν οι άνθρωποι και παράλληλα θα μεταβάλλει αδιάλειπτα και δυναμικά την αγορά εργασίας.  Η πλειοψηφία των ατόμων δεν θα ασχολείται αποκλειστικά με μία και μόνη εξειδικευμένη εργασία κατά τη διάρκεια του βίου όπως συμβαίνει κατά κανόνα μέχρι σήμερα. Θα υπάρχει ανάγκη αντιθέτως, οι περισσότεροι εργαζόμενοι να αλλάζουν τακτικά επαγγέλματα και άρα θα πρέπει να έχουν τα κατάλληλα εφόδια που απορρέουν από αυτές τις ήπιες δεξιότητες προκειμένου να προσαρμόζονται χωρίς δυσχέρειες σε μία ραγδαία μεταβαλλόμενη αγορά εργασίας.

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όπου τίθενται τα θεμέλια της γνωστικής, συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης του παιδιού, η συζήτηση δεν μπορεί να περιορίζεται σε τεχνοκρατικές λογικές αποτελεσματικότητας ή καινοτομίας, αλλά οφείλει να εντάσσεται σε ένα ευρύτερο παιδαγωγικό, ανθρωπολογικό και κοινωνικό πλαίσιο. Οφείλει να θεμελιώνεται σε σαφείς παιδαγωγικές και επιστημολογικές παραδοχές. Κεντρικό ερώτημα δεν είναι τι μπορεί να κάνει η ΤΝ, αλλά ποια αντίληψη για το παιδί, τη γνώση και τη μάθηση ενσωματώνει. Από παιδαγωγική σκοπιά, η εκπαίδευση δεν μπορεί να νοηθεί ως διαδικασία απλής προσαρμογής του μαθητή σε προκαθορισμένα πρότυπα απόδοσης, αλλά ως δυναμική, κοινωνικά προσδιορισμένη και ιστορικά ενταγμένη διαδικασία συγκρότησης υποκειμένων.

Η εκπαίδευση, ιδιαίτερα στις μικρές ηλικίες, δεν αποτελεί απλή μετάδοση γνώσεων ούτε μηχανιστική διαδικασία μέτρησης δεξιοτήτων. Είναι μια σύνθετη παιδαγωγική σχέση που βασίζεται στην αλληλεπίδραση, στον διάλογο, στη συναισθηματική ασφάλεια, στη διαφοροποίηση της διδασκαλίας και στον σεβασμό της μοναδικότητας κάθε παιδιού. Η ΤΝ, ως εργαλείο επεξεργασίας δεδομένων και αλγοριθμικής πρόβλεψης, δεν μπορεί από τη φύση της να υποκαταστήσει αυτές τις θεμελιώδεις διαστάσεις της παιδαγωγικής πράξης.

Ως Παράταξη, δεν είμαστε αντίθετοι στην πρόοδο ούτε φοβικοί απέναντι στην τεχνολογία. Αντιθέτως, διεκδικούμε μια εκπαίδευση που αξιοποιεί τα σύγχρονα εργαλεία προς όφελος των μαθητών και της μαθησιακής διαδικασίας.Όμως, η άκριτη εισαγωγή εφαρμογών ΤΝ στα σχολεία, χωρίς θεσμικό πλαίσιο, παιδαγωγικό σχεδιασμό και ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών, εγκυμονεί σοβαρούς κινδύνους.

Αναγνωρίζουμε ότι οι ψηφιακές τεχνολογίες και τα συστήματα ΤΝ μπορούν, υπό προϋποθέσεις, να λειτουργήσουν υποστηρικτικά στη μαθησιακή διαδικασία, να προσφέρουν διαφοροποιημένο υλικό, να ενισχύσουν την πρόσβαση στη γνώση, να συμβάλουν στην ανάπτυξη ψηφιακού γραμματισμού. Ωστόσο, η παιδαγωγική αξία κάθε τεχνολογικού εργαλείου εξαρτάται από το πλαίσιο χρήσης του, τους σκοπούς που υπηρετεί και τις σχέσεις εξουσίας που ενσωματώνει.

Ιδιαίτερη ανησυχία προκαλεί η τάση αντιμετώπισης της ΤΝ ως ουδέτερης και αντικειμενικής τεχνολογίας. Οι αλγόριθμοι ενσωματώνουν συγκεκριμένες παιδαγωγικές αντιλήψεις, κοινωνικές ιεραρχήσεις και πολιτικές επιλογές. Η χρήση τους στην εκπαίδευση ενδέχεται να οδηγήσει σε κατηγοριοποίηση μαθητών, σε πρώιμες «προβλέψεις» επίδοσης και σε περιορισμό των μορφών μάθησης σε ό,τι είναι μετρήσιμο και ποσοτικοποιήσιμο. Μια τέτοια προσέγγιση αντιβαίνει στις αρχές της ολόπλευρης ανάπτυξης του παιδιού και της παιδαγωγικής ισότητας.

Παράλληλα, δεν μπορούμε να αγνοήσουμε τις επιπτώσεις της ΤΝ στον ρόλο του εκπαιδευτικού. Ο εκπαιδευτικός της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης δεν είναι εκτελεστής οδηγιών ούτε διαχειριστής πλατφορμών. Είναι παιδαγωγός, επιστήμονας της αγωγής, φορέας παιδαγωγικής κρίσης και επαγγελματικής αυτονομίας. Η παιδαγωγική αυτονομία, η επαγγελματική κρίση και η δυνατότητα κριτικού αναστοχασμού αποτελούν αναγκαίες προϋποθέσεις για μια δημοκρατική εκπαίδευση. Η ΤΝ μπορεί να λειτουργήσει μόνο επικουρικά και υπό τον παιδαγωγικό έλεγχο του εκπαιδευτικού, όχι ως μηχανισμός καθορισμού της διδακτικής πράξης. Η εισαγωγή «έτοιμων» αλγοριθμικών λύσεων, αυτοματοποιημένων αξιολογήσεων και προτυποποιημένων διδακτικών πρακτικών απειλεί να περιορίσει τον ρόλο αυτό, μετατρέποντας την εκπαιδευτική πράξη σε διαδικασία συμμόρφωσης και ελέγχου.

Στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση, όπου η συναισθηματική ανάπτυξη, το παιχνίδι, η φαντασία και η κοινωνικοποίηση αποτελούν θεμελιώδεις όρους μάθησης, η υπερβολική έμφαση στην ψηφιακή διαμεσολάβηση και την αυτοματοποίηση εγκυμονεί τον κίνδυνο παιδαγωγικής αποξένωσης. Η σχέση εκπαιδευτικού–μαθητή δεν είναι τεχνική σχέση καθοδήγησης, αλλά παιδαγωγική σχέση ευθύνης, εμπιστοσύνης και αναγνώρισης.

Ιδιαίτερη σημασία έχει και το ζήτημα των προσωπικών δεδομένων. Τα παιδιά της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης αποτελούν μια εξαιρετικά ευάλωτη ομάδα. Η συλλογή, αποθήκευση και ανάλυση μαθησιακών και συμπεριφορικών δεδομένων μέσω συστημάτων ΤΝ εγείρει σοβαρά ηθικά και παιδαγωγικά ερωτήματα. Το σχολείο οφείλει να είναι χώρος προστασίας, εμπιστοσύνης και παιδαγωγικής ελευθερίας, όχι πεδίο επιτήρησης και ψηφιακής κανονικοποίησης.

Από συνδικαλιστική σκοπιά, η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης θεωρεί ότι η συζήτηση για την ΤΝ δεν μπορεί να αποσυνδεθεί από τις εργασιακές και μορφωτικές συνθήκες στα σχολεία. Η τεχνολογία δεν μπορεί να λειτουργεί ως υποκατάστατο των αναγκαίων προσλήψεων, της μη μείωσης του αριθμού μαθητών ανά τάξη, της μη ενίσχυσης της ειδικής αγωγής και της ουσιαστικής παιδαγωγικής στήριξης. Η ποιοτική εκπαίδευση δεν επιτυγχάνεται με αλγορίθμους αλλά με ανθρώπινες σχέσεις, χρόνο, φροντίδα και παιδαγωγική ευθύνη.

Διεκδικούμε, λοιπόν, μια παιδαγωγικά τεκμηριωμένη και κοινωνικά δίκαιη προσέγγιση της Τεχνητής Νοημοσύνης στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση:

• με δημόσιο και δημοκρατικό διάλογο,
• με σεβασμό στην παιδαγωγική επιστήμη,
• με προστασία των δικαιωμάτων παιδιών και εκπαιδευτικών,
• με ουσιαστική, κριτική και όχι εργαλειακή επιμόρφωση,
• με διατήρηση και ενίσχυση του δημόσιου χαρακτήρα του σχολείου.

Η Τεχνητή Νοημοσύνη μπορεί να αποτελέσει εργαλείο παιδαγωγικής υποστήριξης μόνο όταν εντάσσεται σε ένα σχολείο που έχει στο κέντρο του τον άνθρωπο. Ένα σχολείο που μορφώνει, χειραφετεί και κοινωνικοποιεί και όχι που μετρά, κατηγοριοποιεί και αυτοματοποιεί. Γιατί η εκπαίδευση είναι πρωτίστως παιδαγωγική πράξη και κοινωνική ευθύνη, όχι τεχνολογικό πείραμα. Είναι ανθρώπινο δικαίωμα και όχι τεχνητή διαδικασία.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων της 95ης Γενικής Συνέλευσης ΔΟΕ: Στηρίζουμε - δυναμώνουμε τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ! Με καθολική συμμετοχή κρατάμε δυνατό το συνδικάτο!

Εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων της 95^ης Γενικής Συνέλευσης ΔΟΕ:

Στηρίζουμε - δυναμώνουμε τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!

Με καθολική συμμετοχή κρατάμε δυνατό το συνδικάτο!

Το επόμενο διάστημα σε ένα ιδιαίτερα δυσάρεστο γεωπολιτικά, οικονομικά και κοινωνικά, περιβάλλον, θα πραγματοποιηθούν οι Γενικές Συνελεύσεις και οι αρχαιρεσίες των συλλόγων εκπαιδευτικών για την εκλογή αντιπροσώπων στην 95η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ.

Οι εκλογικές διαδικασίες θα πραγματοποιηθούν, για ακόμη μία φορά, χωρίς άδεια από την Υπουργό Παιδείας.Η κυβέρνηση της ΝΔ έχει ως κυρίαρχη πολιτική της, την περικοπή θεμελιωδών συνδικαλιστικών δικαιωμάτων των εργαζομένων, τα οποία θεωρούνταν δεδομένα.Η Υπουργός, συνεχίζοντας το έργο των προκατόχων της, δυσκολεύει τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις εκλογικές διαδικασίες, καθώς η μη χορήγηση της άδειας συντελεί σε μεγάλο βαθμό σε αυτό.

Ως Παράταξη, έχουμε πολλές φορές εκφράσει την αντίθεσή μας στον συνδικαλιστικό νόμο Χατζηδάκη, της ΝΔ, ο οποίος κατάργησε τον εμβληματικό νόμο 1264/1982 της τότε κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ. Έχουμε επίσης εκφράσει και την κατηγορηματική μας αντίθεση στο σκηνικό δήθεν απειθαρχίας  που προσπαθούν να στήσουν οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότηταςγια ιδιοτελείς μικροπαραταξιακές επιδιώξεις.

Οι παρατάξεις αυτές έχουν «κηρύξει πόλεμο» στην ηλεκτρονική ψηφοφορία, θεωρώντας πως τους παρουσιάζεται η ευκαιρία να γίνουν πλειοψηφικές δυνάμεις σε ένα μειοψηφικό συνδικάτο που θα ψηφίζουν, κυρίως, οι «στρατευμένες» παραταξιακές τους δυνάμεις,ενώ οι πολλοί θα απέχουν. Ταυτόχρονα, συμμετέχουν,  (χωρίς καμία επιφύλαξη!), σε δεκάδες διαδικτυακές εκδηλώσεις, καθώς εκεί βρίσκουν ακροατήριο. Αδιαφορούν σκοπίμως για τις δυσκολίες της δια ζώσης ψηφοφορίας σε απογευματινή ώρα, ιδιαίτερα στην επαρχία και τα νησιά, όπου οι αποστάσεις είναι μεγάλες, οι μετακινήσεις δαπανηρές και σε πολλές περιπτώσεις απαγορευτικές.

Στις τελευταίες εκλογικές διαδικασίες για ΔΣ της ΔΟΕ ψηφίζουν χιλιάδες λιγότεροι εκπαιδευτικοί! Το συνδικάτο διαρκώς μικραίνει.Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας επιδιώκουν αυτό να επαναληφθεί, γιατί τους «τρομάζει» η ψήφος των πολλών!

Ως Παράταξη, μέχρι να επανέλθουν οι εκλογές με άδεια, καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να ψηφίζουν είτε δια ζώσης είτε ηλεκτρονικά. Η μαζικότητα σε αυτές τις διαδικασίες, είναι μονόδρομος. Σύσσωμος ο εκπαιδευτικός κόσμος θα πρέπει να δώσει μία μεγαλειώδη συμμετοχική απάντηση. Όλοι θα πρέπει να προσέλθουμε στις Γενικές Συνελεύσεις και τις κάλπες. Η συμμετοχή θα πρέπει να ξεπεράσει κάθε προηγούμενη.

Συνάδελφοι,

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ως Παράταξη αγώνα και ευθύνης, δεν δίστασε να τοποθετηθεί με ξεκάθαρο προοδευτικό λόγο για όλα τα θέματα της εκπαίδευσης. Δεν κρύφτηκε πίσω από άλλους, δεν ετεροπροσδιορίστηκε, δεν πήγε με το «ρεύμα» για να είναι αρεστή, δεν ταυτίστηκε με την παρακμιακή συνδικαλιστική διαχείριση, τους μονοθεματικούς αγώνες, την απόλυτη άρνηση, το «όχι σε όλα». Δεν πανηγύρισε τις δήθεν «ηρωικές» διαρκείς ήττες του κλάδου. Δεν συμβιβάστηκε με την αδιέξοδη συνδικαλιστική διαχείριση που οδηγεί τον κλάδο στα «βράχια». Αρνήθηκε να ταυτιστεί με τον «συνδικαλισμό των δικαστηρίων» και των διαρκών προσφυγών που κατασπαταλούν τις συνδρομές των εκπαιδευτικών, χωρίς κανένα αποτέλεσμα.

 Πήραμε θέση για όλα τα θέματα, μείζονα ή ελάσσονα, χωρίς περιστροφές, με υπευθυνότητα και σοβαρότητα, λέξεις που καθορίζουν διαχρονικά τη συνδικαλιστική μας φυσιογνωμία.

Δεν διστάσαμε και δεν διστάζουμε να συγκρουστούμε με τις εκάστοτε κυβερνητικές πολιτικές επιβολής αντιεκπαιδευτικών μέτρων και υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης. Δεν διακατεχόμαστε ούτε από κυβερνητικά ούτε από αντιπολιτευτικά σύνδρομα. Δεν αλλάζουμε πολιτικά στρατόπεδα για να είμαστε με την εξουσία πάντα. Δεν αναζητούμε κυβερνητικές θέσεις. Δεν χειραγωγούμαστε πολιτικά. Τα στελέχη μας έχουν πολιτική ταυτότητα αλλά την κρατούν για τις βουλευτικές εκλογές. Μέσα στον κλάδο προσδιοριζόμαστε στη βάση συμφωνίας στα εκπαιδευτικά θέματα.  

Δεν παζαρεύουμε τις ιδέες μας, δεν τις εκχωρούμε και προπάντων δεν τις δίνουμε «αντιπαροχή» για να αποκομίσουμε ατομικά οφέλη. Δεν ρίχνουμε «νερό στο κρασί» μας για να γίνουμε αρεστοί στους «φωνασκούντες», δεν «κρυβόμαστε» πίσω από άλλους, δεν εκχωρούμε την ψήφο με την οποία μας τιμούν οι συνάδελφοι σε άλλους για να εξασφαλίσουμε «ήσυχο» και «ανέφελο» συνδικαλιστικό περιβάλλον. Δεν επιζητούμε καταξίωση από τους συνδικαλιστικούς μας αντιπάλους, τους οποίους δεν τους βλέπουμε ως εχθρούς, αλλά ως συναδέλφους με άλλη άποψη. Είμαστε έτοιμοι να συζητήσουμε εντός του συνδικαλιστικού κινήματος με θέσεις και προτάσεις όχι με γενικολογίες, ασάφειες, ιδεοληψίες, αυταπάτες και ψέματα.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καλείόλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών συλλόγων και τις εκλογικές διαδικασίες δίνοντας τη δική τους ηχηρή απάντηση τόσο στην αλαζονεία της κυβέρνησης της ΝΔ και τις μεθοδεύσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας όσο και στον λαϊκισμό και τις δήθεν εύκολες λύσεις για όλα τα θέματα, των ανεπίγνωστων δήθεν σωτήρων του κλάδου, των παραταξιακών στρατών και των κομματικών κελευσμάτων.

Διεκδικούμε:

• Ουσιαστικά μέτρα αντιμετώπισης της ακρίβειας και της αισχροκέρδειας
• Αυξήσεις στους μισθούς και επιστροφή των δώρων
• Ουσιαστική νομική υποστήριξη κατά την ενάσκηση των καθηκόντων των εκπαιδευτικών με τη θεσμοθέτηση νομικού συμπαραστάτη - Κατάργηση της διαδικασίας του αυτοφώρου κατά την ώρα λειτουργίας των σχολικών μονάδων
• Πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Στήριξη του Ε.Σ.Υ.
• Πάταξη της φοροδιαφυγής
• Συλλογική σύμβαση εργασίας
• Κατάργηση της εισφοράς 2% για την ανεργία 
• Επαρκή χρηματοδότηση για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων
• Αντισεισμικό έλεγχο και έλεγχο πυρασφάλειας όλων των σχολικών κτηρίων
• Εκπόνηση προγράμματος σχολικής στέγης με κονδύλια του ΕΣΠΑ αλλά και του κρατικού προϋπολογισμού, με αγορά όχι μόνο οικοπέδων αλλά και κτηρίων, ιδιαίτερα στα μεγάλα αστικά κέντρα τα οποία αντιμετωπίζουν τα μεγαλύτερα προβλήματα και ιδιαίτερα για τον «ξεχασμένο» τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης.
• Μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση για την κάλυψη των μεγάλων αναγκών
• Εξίσωση των δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών
• Εξίσωση του ωραρίου για όσους υπηρετούν σε ολιγοθέσια νηπιαγωγεία και δημοτικά με όσους υπηρετούν σε πολυθέσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία
• Επαναφορά του υπεύθυνου δασκάλου του Ολοήμερου
• Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα νηπιαγωγεία για την έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση
• Αξιολόγηση με βάση τις ψηφισμένες θέσεις του κλάδου
• Δεύτερο εκπαιδευτικό τάξης, για τμήματα με αριθμό μαθητών πάνω από 15, σε δημοτικά και νηπιαγωγεία, με δεδομένα τα ανομοιογενή εκπαιδευτικά περιβάλλοντα από την ύπαρξη στις σχολικές τάξεις παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προσφυγόπουλων, παιδιών οικονομικών μεταναστών κλπ.
• Γραμματειακή υποστήριξη για τα σχολεία, η οποία θα μπορεί να γίνεται από τους εκπαιδευτικούς με αντίστοιχη μείωση του ωραρίου τους
• Γενικευμένα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας για τα παιδιά των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων
• Ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Δωρεάν επιμόρφωση στα ΚΕΔΙΒΙΜ των Πανεπιστημίων σε προγράμματα μεγάλης διάρκειας (300-400 ωρών)
• Πρόγραμμα εθελούσιας εξόδου «αδυνατούντων» εκπαιδευτικών με κίνητρα οικονομικά-συνταξιοδοτικά, όπως έχει γίνει και σε άλλους επαγγελματικούς κλάδους
• Εξαγορά πλασματικών ετών ασφάλισης, όπως ίσχυε μέχρι το 2016. Αναγνώριση ως προϋπηρεσίας της στρατιωτικής θητείας

Η ΜΑΖΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΨΗΦΟΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΣΟΥ!

ΨΗΦΙΣΕ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων της 95ης Γενικής Συνέλευσης ΔΟΕ: Στηρίζουμε - δυναμώνουμε τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ! Με καθολική συμμετοχή κρατάμε δυνατό το συνδικάτο!

Εκλογές για την ανάδειξη αντιπροσώπων της 95^ης Γενικής Συνέλευσης ΔΟΕ:

Στηρίζουμε - δυναμώνουμε τη ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!

Με καθολική συμμετοχή κρατάμε δυνατό το συνδικάτο!

Το επόμενο διάστημα σε ένα ιδιαίτερα δυσάρεστο γεωπολιτικά, οικονομικά και κοινωνικά, περιβάλλον, θα πραγματοποιηθούν οι Γενικές Συνελεύσεις και οι αρχαιρεσίες των συλλόγων εκπαιδευτικών για την εκλογή αντιπροσώπων στην 95η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ.

Οι εκλογικές διαδικασίεςθα πραγματοποιηθούν, για ακόμη μία φορά, χωρίς άδεια από την Υπουργό Παιδείας. Η κυβέρνηση της ΝΔ έχει ως κυρίαρχη πολιτική της, την περικοπή θεμελιωδών συνδικαλιστικών δικαιωμάτων των εργαζομένων, τα οποία θεωρούνταν δεδομένα.Η Υπουργός, συνεχίζοντας το έργο των προκατόχων της, δυσκολεύει τη συμμετοχή των εκπαιδευτικών στις εκλογικές διαδικασίες,καθώς η μη χορήγηση της άδειας συντελεί σε μεγάλο βαθμό σε αυτό.

Ως Παράταξη, έχουμε πολλές φορές εκφράσει την αντίθεσή μας στον συνδικαλιστικό νόμο Χατζηδάκη, της ΝΔ, ο οποίος κατάργησε τον εμβληματικό νόμο 1264/1982 της τότε κυβέρνησης του ΠΑΣΟΚ. Έχουμε επίσης εκφράσει και την κατηγορηματική μας αντίθεση στο σκηνικό δήθεν απειθαρχίας  που προσπαθούν να στήσουν οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότηταςγια ιδιοτελείς μικροπαραταξιακές επιδιώξεις.

Οι παρατάξεις αυτές έχουν «κηρύξει πόλεμο» στην ηλεκτρονική ψηφοφορία, θεωρώντας πως τους παρουσιάζεται η ευκαιρία να γίνουν πλειοψηφικές δυνάμεις σε ένα μειοψηφικό συνδικάτο που θα ψηφίζουν, κυρίως, οι «στρατευμένες» παραταξιακές τους δυνάμεις,ενώ οι πολλοί θα απέχουν. Ταυτόχρονα, συμμετέχουν,  (χωρίς καμία επιφύλαξη!), σε δεκάδες διαδικτυακές εκδηλώσεις, καθώς εκεί βρίσκουν ακροατήριο. Αδιαφορούν σκοπίμως για τις δυσκολίες της δια ζώσης ψηφοφορίας σε απογευματινή ώρα, ιδιαίτερα στην επαρχία και τα νησιά, όπου οι αποστάσεις είναι μεγάλες, οι μετακινήσεις δαπανηρές και σε πολλές περιπτώσεις απαγορευτικές.

Στις τελευταίες εκλογικές διαδικασίες για ΔΣ της ΔΟΕ ψηφίζουν χιλιάδες λιγότεροι εκπαιδευτικοί! Το συνδικάτο διαρκώς μικραίνει.Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας επιδιώκουν αυτό να επαναληφθεί, γιατί τους «τρομάζει» η ψήφος των πολλών!

Ως Παράταξη, μέχρι να επανέλθουν οι εκλογές με άδεια, καλούμε όλους τους εκπαιδευτικούς να ψηφίζουν είτε δια ζώσης είτε ηλεκτρονικά. Η μαζικότητα σε αυτές τις διαδικασίες, είναι μονόδρομος. Σύσσωμος ο εκπαιδευτικός κόσμος θα πρέπει να δώσει μία μεγαλειώδη συμμετοχική απάντηση. Όλοι θα πρέπει να προσέλθουμε στις Γενικές Συνελεύσεις και τις κάλπες. Η συμμετοχή θα πρέπει να ξεπεράσει κάθε προηγούμενη.

Συνάδελφοι,

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, ως Παράταξη αγώνα και ευθύνης, δεν δίστασε να τοποθετηθεί με ξεκάθαρο προοδευτικό λόγο για όλα τα θέματα της εκπαίδευσης. Δεν κρύφτηκε πίσω από άλλους, δεν ετεροπροσδιορίστηκε, δεν πήγε με το «ρεύμα» για να είναι αρεστή, δεν ταυτίστηκε με την παρακμιακή συνδικαλιστική διαχείριση, τους μονοθεματικούς αγώνες, την απόλυτη άρνηση, το «όχι σε όλα». Δεν πανηγύρισε τις δήθεν «ηρωικές» διαρκείς ήττες του κλάδου. Δεν συμβιβάστηκε με την αδιέξοδη συνδικαλιστική διαχείριση που οδηγεί τον κλάδο στα «βράχια». Αρνήθηκε να ταυτιστεί με τον «συνδικαλισμό των δικαστηρίων» και των διαρκών προσφυγών που κατασπαταλούν τις συνδρομές των εκπαιδευτικών, χωρίς κανένα αποτέλεσμα.

 Πήραμε θέση για όλα τα θέματα, μείζονα ή ελάσσονα, χωρίς περιστροφές, με υπευθυνότητα και σοβαρότητα, λέξεις που καθορίζουν διαχρονικά τη συνδικαλιστική μας φυσιογνωμία.

Δεν διστάσαμε και δεν διστάζουμε να συγκρουστούμε με τις εκάστοτε κυβερνητικές πολιτικές επιβολής αντιεκπαιδευτικών μέτρων και υποβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης. Δεν διακατεχόμαστε ούτε από κυβερνητικά ούτε από αντιπολιτευτικά σύνδρομα. Δεν αλλάζουμε πολιτικά στρατόπεδα για να είμαστε με την εξουσία πάντα. Δεν αναζητούμε κυβερνητικές θέσεις. Δεν χειραγωγούμαστε πολιτικά. Τα στελέχη μας έχουν πολιτική ταυτότητα αλλά την κρατούν για τις βουλευτικές εκλογές. Μέσα στον κλάδο προσδιοριζόμαστε στη βάση συμφωνίας στα εκπαιδευτικά θέματα.  

Δεν παζαρεύουμε τις ιδέες μας, δεν τις εκχωρούμε και προπάντων δεν τις δίνουμε «αντιπαροχή» για να αποκομίσουμε ατομικά οφέλη. Δεν ρίχνουμε «νερό στο κρασί» μας για να γίνουμε αρεστοί στους «φωνασκούντες», δεν «κρυβόμαστε» πίσω από άλλους, δεν εκχωρούμε την ψήφο με την οποία μας τιμούν οι συνάδελφοι σε άλλους για να εξασφαλίσουμε «ήσυχο» και «ανέφελο» συνδικαλιστικό περιβάλλον. Δεν επιζητούμε καταξίωση από τους συνδικαλιστικούς μας αντιπάλους, τους οποίους δεν τους βλέπουμε ως εχθρούς, αλλά ως συναδέλφους με άλλη άποψη. Είμαστε έτοιμοι να συζητήσουμε εντός του συνδικαλιστικού κινήματος με θέσεις και προτάσεις όχι με γενικολογίες, ασάφειες, ιδεοληψίες, αυταπάτες και ψέματα.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης καλείόλους τους συναδέλφους να συμμετέχουν μαζικά στις Γενικές Συνελεύσεις των εκπαιδευτικών συλλόγων και τις εκλογικές διαδικασίες δίνοντας τη δική τους ηχηρή απάντηση τόσο στην αλαζονεία της κυβέρνησης της ΝΔ και τις μεθοδεύσεις της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας όσο και στον λαϊκισμό και τις δήθεν εύκολες λύσεις για όλα τα θέματα, των ανεπίγνωστων δήθεν σωτήρων του κλάδου, των παραταξιακών στρατών και των κομματικών κελευσμάτων.

Διεκδικούμε:

• Ουσιαστικά μέτρα αντιμετώπισης της ακρίβειας και της αισχροκέρδειας
• Αυξήσεις στους μισθούς και επιστροφή των δώρων
• Ουσιαστική νομική υποστήριξη κατά την ενάσκηση των καθηκόντων των εκπαιδευτικών με τη θεσμοθέτηση νομικού συμπαραστάτη - Κατάργηση της διαδικασίας του αυτοφώρου κατά την ώρα λειτουργίας των σχολικών μονάδων
• Πλήρη ιατροφαρμακευτική περίθαλψη. Στήριξη του Ε.Σ.Υ.
• Πάταξη της φοροδιαφυγής
• Συλλογική σύμβαση εργασίας
• Κατάργηση της εισφοράς 2% για την ανεργία 
• Επαρκή χρηματοδότηση για την κάλυψη των αναγκών των σχολείων
• Αντισεισμικό έλεγχο και έλεγχο πυρασφάλειας όλων των σχολικών κτηρίων
• Εκπόνηση προγράμματος σχολικής στέγης με κονδύλια του ΕΣΠΑ αλλά και του κρατικού προϋπολογισμού, με αγορά όχι μόνο οικοπέδων αλλά και κτηρίων, ιδιαίτερα στα μεγάλα αστικά κέντρα τα οποία αντιμετωπίζουν τα μεγαλύτερα προβλήματα και ιδιαίτερα για τον «ξεχασμένο» τομέα της προσχολικής εκπαίδευσης.
• Μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση για την κάλυψη των μεγάλων αναγκών
• Εξίσωση των δικαιωμάτων μόνιμων και αναπληρωτών εκπαιδευτικών
• Εξίσωση του ωραρίου για όσους υπηρετούν σε ολιγοθέσια νηπιαγωγεία και δημοτικά με όσους υπηρετούν σε πολυθέσια νηπιαγωγεία και δημοτικά σχολεία
• Επαναφορά του υπεύθυνου δασκάλου του Ολοήμερου
• Ίδρυση τμημάτων ένταξης σε όλα τα νηπιαγωγεία για την έγκαιρη διάγνωση και παρέμβαση
• Αξιολόγηση με βάση τις ψηφισμένες θέσεις του κλάδου
• Δεύτερο εκπαιδευτικό τάξης, για τμήματα με αριθμό μαθητών πάνω από 15, σε δημοτικά και νηπιαγωγεία, με δεδομένα τα ανομοιογενή εκπαιδευτικά περιβάλλοντα από την ύπαρξη στις σχολικές τάξεις παιδιών με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες, προσφυγόπουλων, παιδιών οικονομικών μεταναστών κλπ.
• Γραμματειακή υποστήριξη για τα σχολεία, η οποία θα μπορεί να γίνεται από τους εκπαιδευτικούς με αντίστοιχη μείωση του ωραρίου τους
• Γενικευμένα προγράμματα ενισχυτικής διδασκαλίας για τα παιδιά των ευάλωτων κοινωνικών ομάδων
• Ουσιαστική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών. Δωρεάν επιμόρφωση στα ΚΕΔΙΒΙΜ των Πανεπιστημίων σε προγράμματα μεγάλης διάρκειας (300-400 ωρών)
• Πρόγραμμα εθελούσιας εξόδου «αδυνατούντων» εκπαιδευτικών με κίνητρα οικονομικά-συνταξιοδοτικά, όπως έχει γίνει και σε άλλους επαγγελματικούς κλάδους
• Εξαγορά πλασματικών ετών ασφάλισης, όπως ίσχυε μέχρι το 2016. Αναγνώριση ως προϋπηρεσίας της στρατιωτικής θητείας

Η ΜΑΖΙΚΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΚΑΙ Η ΨΗΦΟΣ ΣΟΥ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΝΑΜΗ ΣΟΥ!

ΨΗΦΙΣΕ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ!

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Συνοπτικός οδηγός μετατάξεων εκπαιδευτικών για το σχολικό έτος 2026-2027

Η υποβολή αιτήσεων μετάταξης πραγματοποιείται από Δευτέρα 04-05-2026 έως και Παρασκευή 15-05-2026, σύμφωνα με το άρθρο 64 του ν.4589/2019 και την εγκύκλιο 52463/Ε2/30-04-2026 του Υπουργείου Παιδείας.

Ανάκληση της αίτησης μετάταξης μπορεί να υποβληθεί ηλεκτρονικά από τους/τις υποψηφίους/ες στις Διευθύνσεις Εκπαίδευσης ή στις Περιφερειακές Διευθύνσεις Εκπαίδευσης που απέστειλαν τις αιτήσεις έως και Τετάρτη 27-05-2026.

Αιτήματα σχετικά με τροποποίηση προτιμήσεων δεν θα γίνονται δεκτά.

Προσθήκη κριτηρίων μετάταξηςμετά την οριστική υποβολή της ηλεκτρονικής αίτησης από τον/την εκπαιδευτικό δεν θα είναι εφικτή.

Διαβαστε εδώ: files/__(6).pdf