Όχι στον «διάλογο» των ΜΑΤ και των χημικών. Σεβασμός στον κόσμο της εκπαίδευσης!

Όχι στον «διάλογο» των ΜΑΤ και των χημικών.

Σεβασμός στον κόσμο της εκπαίδευσης!

Η κυβέρνηση της Νέας Δημοκρατίας, πιστή στο δόγμα του αυταρχισμού και της αλαζονείας, έδειξε για μια ακόμη φορά πώς αντιλαμβάνεται τον «διάλογο» με την εκπαιδευτική κοινότητα. Επίθεση με χημικά και βία από άνδρες των ΜΑΤ δέχθηκαν εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές που διαμαρτύρονταν έξω από τη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Α΄ Αθήνας.

Αιτία, οι συμπτύξεις τμημάτων και τα τεράστια κενά που εξακολουθούν να υπάρχουν στα σχολεία, παρότι βρισκόμαστε ήδη στο τρίτο δεκαήμερο του Οκτωβρίου. Αντί για λύσεις και διάλογο, οι εκπαιδευτικοί συνάντησαν ασπίδες και χημικά. Αντί για σεβασμό, εισέπραξαν καταστολή.

Η Παιδεία, όμως, δεν είναι μόνο μετάδοση γνώσεων. Συνδέεται άρρηκτα με τη μόρφωση, την προαγωγή του ορθολογισμού, τη συνεχή εμβάθυνση της δημοκρατίας και τη διαρκή ενίσχυση της ανοιχτής κοινωνίας. Όταν μια κυβέρνηση απαντά με ΜΑΤ και χημικά σε εκπαιδευτικούς και μαθητές, παραδίδει μαθήματα αυταρχισμού, διολισθαίνοντας σε τακτικές και εποχές που όλοι θέλουμε να ξεχάσουμε.

Η εικόνα εκπαιδευτικών, γονέων και μαθητών να «ψεκάζονται» επειδή ζητούν ανθρώπινες συνθήκες μάθησης για τα παιδιά και σεβασμό στο δημόσιο σχολείο, αποτελεί όνειδος για μια κυβέρνηση που διακηρύσσει υποκριτικά ότι η Παιδεία είναι «προτεραιότητα».

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης  καταγγέλλει την απρόκλητη επίθεση και τον αυταρχισμό της κυβέρνησης. Καμία «επιτελική» διαχείριση δεν μπορεί να κρύψει την πραγματικότητα. Τα χιλιάδες κενά που παραμένουν, τις συμπτύξεις που διαλύουν σχολικές κοινότητες, τα υπερπλήρη τμήματα που απαξιώνουν το παιδαγωγικό έργο

Η κυβέρνηση οφείλει να καταλάβει ότι η εκπαίδευση δεν είναι πεδίο αστυνομικής διαχείρισης, αλλά δημόσιο αγαθό που στηρίζεται στη συνεργασία, τον διάλογο, τη δημοκρατία και τον αλληλοσεβασμό.

Με ενότητα, αξιοπρέπεια και συλλογική δράση, συνεχίζουμε τον αγώνα για την υπεράσπιση του δημόσιου σχολείου, την κάλυψη όλων των κενών, την κατάργηση των συμπτύξεων, τη διασφάλιση ανθρώπινων συνθηκών μάθησης για όλα τα παιδιά. Η Παιδεία είναι πρόταγμα για μια κοινωνία δικαιότερη, με λιγότερες ανισότητες και περισσότερη ανθρωπιά. Η απάντηση στον αυταρχισμό είναι η συλλογική φωνή του εκπαιδευτικού κινήματος.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Η δωρεά Οργάνων και Ιστών είναι δωρεά ζωής! Οι εκπαιδευτικοί στην πρωτοπορία και αυτού του αγώνα προσφοράς

Η δωρεά Οργάνων και Ιστών είναι δωρεά ζωής!

Οι εκπαιδευτικοί στην πρωτοπορία και αυτού του αγώνα προσφοράς!

Κάθε μέρα, όλο και περισσότεροι ασθενείς στην Ελλάδα σώζονται χάρη στο ανεκτίμητο δώρο της μεταμόσχευσης.Μια πράξη ιατρική, αλλά πάνω από όλα βαθιά ανθρώπινη,καθώς απαραίτητη προϋπόθεση της είναι η δωρεά οργάνων.

Πίσω από κάθε μεταμόσχευση, υπάρχει κάποιος που έδωσε ζωή μέσα από το δικό του τέλος. Υπάρχει ένας άνθρωπος, ένας ήρωας, που πήρε μια απόφαση εν ζωή: να δωρίσει τα όργανά του μετά θάνατον και να προσφέρει ελπίδα σε ασθενείς συνανθρώπους μας.

Για πολλούς ασθενείς, η μεταμόσχευση δεν είναι επιλογή, είναι η μόνη τους ευκαιρία να συνεχίζουν να ζουν. Αν κάποτε εμείς ή κάποιος δικός μας χρειαζόταν ένα μόσχευμα για να συνεχίσει να ζει, δεν θα ευχόμασταν να υπάρξει κάποιος που θα έκανε αυτή τη γενναία πράξη;

Η συνέχιση της ζωής βρίσκεται στα χέρια μας.Σε μια κοινωνία υπέρ της δωρεάς οργάνων, οι λίστες αναμονής θα εξαλείφονταν και κάθε ασθενής θα έβρισκε μόσχευμα όταν το χρειαζόταν. 

Με μια απλή κίνηση, μπορούμε να δηλώσουμε την επιθυμία μας να γίνουμε δωρητές οργάνων.

Αν θέλεις να μάθεις περισσότερα για το πώς λειτουργεί η διαδικασία της Δωρεάς Οργάνων και των Μεταμοσχεύσεων, επισκέψου την επίσημη ιστοσελίδα του Ελληνικού Οργανισμού Μεταμοσχεύσεων (ΕΟΜ): https://www.eom.gr/i-idea-tis-doreas-organon-kai-iston/

Αν θέλεις να εγγραφείς τώρα ως δωρητής ή δωρήτρια, μπες εδώ:
https://www.eomdonors.gr/eom/

Συζήτησε αυτή σου την απόφαση με την οικογένειά σου. Είναι πολύ σημαντικό, οι δικοί σου άνθρωποι, να γνωρίζουν την επιθυμία σου αυτή. Στη Δωρεά Οργάνων, η ελπίδα επιβίωσης έρχεται μέσα από τον συνάνθρωπο. Και αυτό είναι το μεγαλείο της. Μοιράσου το. 

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

«Δράσεις» παντού: Εκπαιδευτικοί «πνιγμένοι» στη γραφειοκρατία. Το υπουργείο Παιδείας αντί να μειώσει τη γραφειοκρατία όπως υποσχέθηκε, τη μεγάλωσε και την ψηφιοποίησε!

 «Δράσεις» παντού: Εκπαιδευτικοί «πνιγμένοι» στη γραφειοκρατία.

Το υπουργείο Παιδείας αντί να μειώσει τη γραφειοκρατία όπως υποσχέθηκε, τη μεγάλωσε και την ψηφιοποίησε!

Τα τελευταία χρόνια, το Υπουργείο Παιδείας έχει επιδοθεί σε έναν άνευ προηγουμένου καταιγισμό αποσπασματικών «δράσεων» και «πρωτοβουλιών» στα σχολεία: «Ενεργός Πολίτης», «Εργαστήρια Δεξιοτήτων», «Ημέρα Αθλητισμού», «Ημέρα Φιλάθλου», «Ημέρα για το Ολοκαύτωμα», «Ημέρα ψυχικής υγείας», «Σχολική Ημέρα ζωοφιλίας», «Ευρωπαϊκή Ημέρα γλωσσών», «Ημέρα κατά του σχολικού εκφοβισμού», «Παγκόσμιες Ημέρες (ελληνικής γλώσσας, τρίτης ηλικίας, κατά του ρατσισμού και των φυλετικών διακρίσεων, ανακύκλωσης, ασφαλούς πλοήγησης, περιβάλλοντος, νερού κ.α.), «Λαχανόκηποι». Παράλληλα υλοποιούνται δράσεις που προϋπήρχαν, όπως Περιβαλλοντικές, Πολιτιστικές, Αγωγής υγείας, οι Καινοτόμες Δράσεις των Πειραματικών Σχολείων και πλήθος άλλων δραστηριοτήτων. Πρωτοβουλίες που παρουσιάζονται ως καινοτομία και πρόοδος, καταλήγουν στην πράξη να αποτελούν πυροτεχνήματα εντυπωσιασμού, χωρίς συνέπεια, συνέχεια και συνοχή.

Οι εκπαιδευτικοί, αντί να αφοσιώνονται στη μαθησιακή διαδικασία, πνίγονται σε ένα «βουνό» από γραφειοκρατία, φόρμες, πλατφόρμες, αναρτήσεις και «τεκμηριώσεις», που λειτουργούν ως μηχανισμός ελέγχου και όχι υποστήριξης. Η καθημερινότητα στο σχολείο έχει μετατραπεί σε έναν ατέλειωτο γραφειοκρατικό λαβύρινθο, όπου κάθε μέρα επινοείται και μια νέα υποχρέωση, χωρίς καμία αποτίμηση των προηγούμενων.

Πέρα όμως από τις λεγόμενες «δράσεις», η γενικότερη γραφειοκρατία που έχει επιβληθεί στα σχολεία έχει ξεπεράσει κάθε όριο.Οι διευθυντές, οι σύλλογοι διδασκόντων και οι εκπαιδευτικοί καλούνται καθημερινά να διαχειριστούν πλήθος πλατφορμών, εγγράφων, αναφορών, στατιστικών στοιχείων, ενημερώσεων και υποβολών, που συχνά επικαλύπτονται και εξαντλούν τον διαθέσιμο χρόνο και την ψυχική αντοχή τους. Αντί το σχολείο να λειτουργεί ως κοινότητα μάθησης και δημιουργίας, έχει μετατραπεί σε γραφείο διεκπεραίωσης διοικητικών υποθέσεων, με τον εκπαιδευτικό εγκλωβισμένο σε ρόλο υπαλλήλου διαρκούς «καταχώρισης».

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης ξεκαθαρίζει ότι οι εκπαιδευτικοί πιστεύουμε στη δημιουργικότητα, στην καινοτομία και στις πρωτοβουλίες που αναβαθμίζουν το δημόσιο σχολείο. Όμως αυτές πρέπει να έχουν ουσία, συνοχή και προγραμματισμό, να στηρίζονται σε σταθερές παιδαγωγικές αρχές και όχι να επιβάλλονται εμβόλιμα, ως επικοινωνιακά τεχνάσματα μιας κυβέρνησης που αντιμετωπίζει την εκπαίδευση ως χώρο «επιδείξεων».

Ζητούμε:

• Συγχώνευση και αναδιοργάνωση των διάσπαρτων δράσεων σε ένα ενιαίο, παιδαγωγικά συνεκτικό πλαίσιο, με σαφείς στόχους, χρόνο και στήριξη των εκπαιδευτικών.
• Απλοποίηση και ψηφιακή ενοποίηση όλων των διαδικασιών,ώστε να μειωθεί δραστικά η γραφειοκρατία και να ελευθερωθεί χρόνος για το πραγματικό έργο των εκπαιδευτικών που είναι η διδασκαλία και ηπραγματική ενασχόληση με τους μαθητές.
• Παροχή ωρών γραμματειακής υποστήριξης σε όλα τα σχολεία, που θα καλύπτονται από εκπαιδευτικούς,ξεκινώντας από τα 12θέσια και άνω.
• Θεσμικό διάλογο με τους εκπαιδευτικούςπριν απότην επιβολή κάθε νέας «δράσης», πλατφόρμας ή διοικητικής υποχρέωσης.
• Σταθερή στήριξη των σχολείων με πόρους, χρόνο και επιμόρφωση,όχι με αποσπασματικά προγράμματα βιτρίνας.

Η κυβέρνηση της ΝΔ οφείλει να σταματήσει να αντιμετωπίζει το σχολείο ως χώρο «εκστρατειών» και να επενδύσει σε ουσιαστική παιδαγωγική πολιτική που θα ενισχύει τον ρόλο του εκπαιδευτικού και θα εξασφαλίζει πραγματικές ευκαιρίες μάθησης για όλα τα παιδιά.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης  θα συνεχίσει να διεκδικεί ένα σχολείο λιγότερο γραφειοκρατικό, πιο ουσιαστικό και ανθρώπινο. Ένα σχολείο που δεν θα εξαντλείται σε «ημέρες», «δράσεις» και «πρωτοβουλίες», αλλά θα έχει σχέδιο, συνέπεια και παιδαγωγικό νόημα.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Άμεση κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία. Καμία σύμπτυξη ή κατάργηση τμήματος για την εξοικονόμηση εκπαιδευτικών.

Άμεση κάλυψη όλων των κενών στα σχολεία.

Καμία σύμπτυξη ή κατάργηση τμήματος για την εξοικονόμηση εκπαιδευτικών.

Σαράντα επτά ολόκληρες ημέρες από την έναρξη της σχολικής χρονιάς και η κατάσταση στα σχολεία είναι η χειρότερη των τελευταίων χρόνων. Χιλιάδες κενά εκπαιδευτικών τα οποία αρχικά έγινε προσπάθεια να χρεωθούν στις άδειες κύησης και ανατροφής των νεοδιόριστων εκπαιδευτικών, ενώ οφείλονται αποκλειστικά στον λανθασμένο και τραγικά καθυστερημένο σχεδιασμό του υπουργείου Παιδείας.

Η υπουργός Παιδείας απευθύνεται δημόσια στους γονείς, ζητώντας υπομονή(!),δηλώνοντάς μάλιστα πως έχουν προσπαθήσει να κάνουν πραγματική εξάντληση του ωραρίου  σε όλους τους εκπαιδευτικούς αλλά δεν είναι εύκολο!  Πάλι δηλαδή οι εκπαιδευτικοί ευθύνονται και όχι το υπουργείο Παιδείας και η κυβέρνηση του κυρίου Μητσοτάκη! Δεσμεύεται μάλιστα προσωπικά ότι το σύστημα  θα «μάθει» να λειτουργεί νωρίτερα, έτσι  ώστε  να μπορέσουν την επόμενη χρονιά να είναι πιο συνεπείς!

Η κυρία υπουργός μάλλον έχει ξεχάσει πως η ΝΔ είναι 6 χρόνια κυβέρνηση και το σύστημα όχι μόνο δεν έχει «μάθει» αλλά γίνεται διαρκώς χειρότερο!

Η τροπολογία που κατέθεσε το Υπουργείο Παιδείας για επιπλέον εξεύρεση οικονομικών πόρων προβλέπει ότι: «… για την πληρωμή αναπληρωτών και ωρομίσθιων εκπαιδευτικών, μελών ειδικού εκπαιδευτικού και βοηθητικούπροσωπικού μπορεί να γίνει χρήση πόρων  του εθνικού και συγχρηματοδοτούμενου σκέλους του αναπτυξιακού προγράμματος δημοσίων επενδύσεων του υπουργείου Παιδείας…»,αποτελεί κυνική ομολογία αποτυχίας του Υπουργείου Παιδείαςστο κομμάτι που αφορά στον «σχεδιασμό» του για τη λειτουργία των σχολικών μονάδων για το διδακτικό έτος 2025-2026 και φανερώνει την πολιτική αλλά και την οικονομική ένδεια στο θέμα κάλυψης των λειτουργικών κενώντόσο στη Γενική όσο και στην Ειδική Αγωγή. Αποκαλύπτει δηλαδή τους πραγματικούς υπεύθυνους των ελλείψεων που είναι η υπουργός Παιδείας και η κυβέρνηση της ΝΔ.

Για να «επιλύσουν» το πρόβλημα της έλλειψης εκπαιδευτικών προχωρούν και σε συμπτύξεις τμημάτων αγνοώντας ακόμα και περιπτώσεις τμημάτων όπου φοιτούν παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες -ενάμιση μήνα μετά την έναρξη του σχολικού έτους- αδιαφορώντας για τις παιδαγωγικές συνέπειες που έχουν στα μορφωτικά δικαιώματα των μαθητών και προκαλώντας, συνακόλουθα, λειτουργικές υπεραριθμίες εκπαιδευτικών.

Είναι αξιοσημείωτο πως έχουν ήδη δοθεί ανάλογα δείγματα γραφής με την πρόσφατη εγκύκλιο για τη «λειτουργία» του Ολοήμερου Σχολείου και τις προϋποθέσεις που θέτει για την εγγραφή των μαθητών σε αυτό, αποκλείοντας έτσι πολλά παιδιά.

Η απαράδεκτη και χωρίς παιδαγωγική λογική κατάσταση που δημιουργείται στα σχολεία, αναστατώνοντας τη λειτουργία τους και ανατρέποντας τον σχεδιασμό τους, είναι σαφέστατο ότι οδηγεί στην περαιτέρω υποβάθμιση της δημόσια εκπαίδευσης.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης καταγγέλλει το υπουργείο Παιδείας και την κυβέρνηση και απαιτεί να καλυφθούν άμεσα τα κενά στα σχολεία χωρίς να γίνουν συμπτύξεις τμημάτων ή καταργήσεις τμημάτων του ολοήμερου σχολείου. Τα σχολεία έχουν ξεκινήσει τη λειτουργία τους με βάση όσα το ίδιο το υπουργείο Παιδείας αποφάσισε και δεν είναι δυνατό να ανατρέπονται οι σχεδιασμοί τους και να διαταράσσεται η λειτουργία τους επειδή το υπουργείο δεν αναλαμβάνει τις ευθύνες του.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.