Αλήθειες και ψέματα για τη μονιμοποίηση των αναπληρωτών

Αλήθειες και ψέματα για τη μονιμοποίηση των αναπληρωτών

Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας στον χώρο της εκπαίδευσης, έχοντας επενδύσει στον λαϊκισμό, τις δήθεν εύκολες, αυτονόητες λύσεις, στη διαστρέβλωση της αλήθειας και στα ψέματα, κοροϊδεύουν τους αναπληρωτές πώς τάχα μπορούν όλοι να μονιμοποιηθούν χωρίς όρους και προϋποθέσεις!!

            Αυτή η πρακτική είναι καταστροφική για την εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς, γιατί καλλιεργεί τις αυταπάτες και δεν επιτρέπει να αναπτυχθεί στο εσωτερικό του κλάδου σοβαρός διάλογος των εκπαιδευτικών δυνάμεων ο οποίος θα οδηγήσει στη διατύπωση ρεαλιστικών και εφαρμόσιμων αιτημάτων, ώστε το απόλυτα δίκαιο αίτημα των μόνιμων διορισμών που έχει ανάγκη η εκπαίδευση να γίνει πράξη, δικαιώνοντας όλους τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς που για πολλά χρόνια προσφέρουν τις υπηρεσίες του και στηρίζουν το δημόσιο σχολείο.

Δείτε τι προβλέπεται στο Ελληνικό Σύνταγμα καθώς και τις παρατηρήσεις της ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ που αναδεικνύουν την ανευθυνότητα με την οποία κάποιες συνδικαλιστικές δυνάμεις αντιμετωπίζουν τις αγωνίες των αναπληρωτών και αδιόριστων εκπαιδευτικών:

Άρθρο 103 του ελληνικού Συντάγματος

1. Oι δημόσιοι υπάλληλοι είναι εκτελεστές της θέλησης του Κράτους και υπηρετούν το Λαό οφείλουν πίστη στο Σύνταγμα και αφοσίωση στην Πατρίδα. Tα προσόντα και ο τρόπος του διορισμού τους ορίζονται από το νόμο.

2. Κανένας δεν μπορεί να διοριστεί υπάλληλος σε οργανική θέση που δεν είναι νομοθετημένη. Εξαιρέσεις μπορεί να προβλέπονται από ειδικό νόμο, για να καλυφθούν απρόβλεπτες και επείγουσες ανάγκες με προσωπικό που προσλαμβάνεται για ορισμένη χρονική περίοδο με σχέση ιδιωτικού δικαίου.

(Παρατήρηση ΔΗΣΥ: Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας ισχυρίζονται ψευδώς ότι μπορούν να μονιμοποιηθούν όσοι εργάζονται στην παράλληλη στήριξη, όπου ως γνωστό δεν υπάρχουν ούτε μπορεί να υπάρξουν οργανικές θέσεις!!)

3. Οργανικές θέσεις ειδικού Επιστημονικού καθώς και τεχνικού ή βοηθητικού προσωπικού μπορούν να πληρούνται με προσωπικό που προσλαμβάνεται με σχέση ιδιωτικού δικαίου. Νόμος ορίζει τους όρους για την πρόσληψη, καθώς και τις ειδικότερες εγγυήσεις τις οποίες έχει το προσωπικό που προσλαμβάνεται.

4. Oι δημόσιοι υπάλληλοι που κατέχουν οργανικές θέσεις είναι μόνιμοι εφόσον αυτές οι θέσεις υπάρχουν. Αυτοί εξελίσσονται μισθολογικά σύμφωνα με τους όρους του νόμου και, εκτός από τις περιπτώσεις που αποχωρούν λόγω ορίου ηλικίας ή παύονται με δικαστική απόφαση, δεν μπορούν να μετατεθούν χωρίς γνωμοδότηση ούτε να υποβιβαστούν ή να παυθούν χωρίς απόφαση υπηρεσιακού συμβουλίου, που αποτελείται τουλάχιστον κατά τα δύο τρίτα από μόνιμους δημόσιους υπαλλήλους. Κατά των αποφάσεων των συμβουλίων αυτών επιτρέπεται προσφυγή στο Συμβούλιο της Επικρατείας, όπως νόμος ορίζει.

5. Mε νόμο μπορεί να εξαιρούνται από τη μονιμότητα ανώτατοι διοικητικοί υπάλληλοι που κατέχουν θέσεις εκτός της υπαλληλικής ιεραρχίας, οι διοριζόμενοι απευθείας με βαθμό πρεσβευτικό, οι υπάλληλοι της Προεδρίας της Δημοκρατίας και των γραφείων του Πρωθυπουργού, των Υπουργών και Υφυπουργών.

6. Oι διατάξεις των προηγούμενων παραγράφων έχουν εφαρμογή και στους υπαλλήλους της Βουλής, οι οποίοι κατά τα λοιπά διέπονται εξ ολοκλήρου από τον Κανονισμό της, καθώς και στους υπαλλήλους των οργανισμών τοπικής αυτοδιοίκησης και των λοιπών νομικών προσώπων δημοσίου δικαίου.

7. Η πρόσληψη υπαλλήλων στο Δημόσιο και στον ευρύτερο δημόσιο τομέα, όπως αυτός καθορίζεται κάθε φορά, πλην των περιπτώσεων της παραγράφου 5, γίνεται είτε με διαγωνισμό είτε με επιλογή σύμφωνα με προκαθορισμένα και αντικειμενικά κριτήρια και υπάγεται στον έλεγχο ανεξάρτητης αρχής, όπως νόμος ορίζει. Νόμος μπορεί να προβλέπει ειδικές διαδικασίες επιλογής που περιβάλλονται με αυξημένες εγγυήσεις διαφάνειας και αξιοκρατίας ή ειδικές διαδικασίες επιλογής προσωπικού για θέσεις το αντικείμενο των οποίων περιβάλλεται από ειδικές συνταγματικές εγγυήσεις ή προσιδιάζει σε σχέση εντολής.

(Παρατήρηση ΔΗΣΥ: Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας «δουλεύουν» τον κόσμο μιλώντας για διορισμό όλων χωρίς όρους και προϋποθέσεις, ενώ γνωρίζουν καλά ότι πρόσληψη μπορεί να γίνει μόνο μέσω ΑΣΕΠ (διαγωνισμός ή σύστημα αντικειμενικών κριτηρίων) και με προϋποθέσεις, όπως περιγράφεται παραπάνω.

8. Νόμος ορίζει τους όρους, και τη χρονική διάρκεια των σχέσεων εργασίας ιδιωτικού δικαίου στο Δημόσιο και τον ευρύτερο δημόσιο τομέα, όπως αυτός καθορίζεται κάθε φορά, για την κάλυψη είτε οργανικών θέσεων και πέραν των προβλεπόμενων στο πρώτο εδάφιο της παραγράφου 3 είτε πρόσκαιρων είτε απρόβλεπτων και επειγουσών αναγκών κατά το δεύτερο εδάφιο της παραγράφου. Νόμος ορίζει επίσης τα καθήκοντα που μπορεί να ασκεί το προσωπικό του προηγούμενου εδαφίου. Απαγορεύεται η από το νόμο μονιμοποίηση προσωπικού που υπάγεται στο πρώτο εδάφιο ή η μετατροπή των συμβάσεων του σε αορίστου χρόνου. Oι απαγορεύσεις της παραγράφου αυτής ισχύουν και ως προς τους απασχολουμένους με σύμβαση έργου.

(Παρατήρηση ΔΗΣΥ: Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας ψευδώς λένε ότι μπορούν να μονιμοποιηθούν οι αναπληρωτές ενώ γνωρίζουν καλά ότι αυτό απαγορεύεται!!)

9. Νόμος ορίζει τα σχετικά με τη συγκρότηση και τις αρμοδιότητες του «Συνηγόρου του Πολίτη» που λειτουργεί ως ανεξάρτητη αρχή.

Γνωρίζοντας όλα τα παραπάνω, η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ κατάθεσε στην 88^η Γενική Συνέλευση της ΔΟΕ την εξής πρόταση για τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση:

• Κατάργηση του νόμου Γαβρόγλου για το σύστημα διορισμών
• Μεταβατικό στάδιο για την πραγματοποίηση των 15000 μόνιμων διορισμών που έχουν ανακοινωθεί, με ψήφιση νόμου που θα προβλέπει -για αυτούς τους διορισμούς- ως κριτήρια μόνο την προϋπηρεσία και το βασικό πτυχίο. Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί εργάζονται για πάρα πολλά χρόνια στο δημόσιο σχολείο το οποίο στηρίζουν σε όλες τις περιοχές της Χώρας και η προσφορά τους δεν μπορεί να πεταχτεί στα σκουπίδια.
• Έναρξη διαλόγου για την καθιέρωση αποδεκτού συστήματος διορισμών

Η πρότασή μας δεν θεωρούμε ότι αποτελεί τη μοναδική λύση, ότι αν υλοποιηθεί θα σταματήσουν να υπάρχουν προβλήματα. Θεωρούμε όμως ότι μπορεί να αποτελέσει αφετηρία έναρξης ουσιαστικού διαλόγου, ο οποίος θα αναλύει σωστά τα δεδομένα και δεν θα οδηγεί σε ψευδαισθήσεις. Ως παράταξη είμαστε έτοιμοι να την συζητήσουμε με όλους, να την τροποποιήσουμε ή και να την αλλάξουμε αν κατατεθεί άλλη η οποία θα πειστούμε ότι είναι καλύτερη. Σε κάθε περίπτωση βέβαια, δεν θα παραμείνουμε θεατές σε ένα παιχνίδι αδιέξοδου λαϊκισμού που στο τέλος του θα έχει «θύματα» τους αναπληρωτές συναδέλφους μας.

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

Ομιλία Αντιπροέδρου Δ.Ο.Ε.- Σταύρου Πετράκη στην 88η Γ. Σ - ΙΟΥΝΙΟΣ 2019

Οι θέσεις της ΔΗΣΥ στην 88η ΓΣ της ΔΟΕ

Οι προτάσεις της ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗΣ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑΣ στην 88^η ΓΣ της ΔΟΕ

Όχι στον λαϊκισμό και την απόλυτη άρνηση.

Η εκπαίδευση χρειάζεται λύσεις και όχι προβλήματα για να έχουν κάποιοι ρόλο…

Η 88η ΓΣ της ΔΟΕ η οποία πραγματοποιήθηκε σε μία πολύ κρίσιμη πολιτική περίοδο, ολοκληρώθηκε με την έγκριση με τεράστια διαπαραταξιακή πλειοψηφία, των εισηγήσεων του ΔΣ της ΔΟΕ για τα θέματα της ημερήσιας διάταξης και την εκλογή του νέου ΔΣ της ΔΟΕ.

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, αντιλαμβανόμενη την κρισιμότητα των στιγμών, προσπάθησε μέσω της κατάθεσης συγκεκριμένων προτάσεων για τα κορυφαία ζητήματα της εκπαίδευσης να ανοίξει διάλογο με όλους τους εκπαιδευτικούς και όλες τις παρατάξεις, προκειμένου να διαμορφωθεί από την Ομοσπονδία μία ρεαλιστική και αξιόπιστη δέσμη αιτημάτων που θα προωθούν την επίλυση και όχι την μεγέθυνση των προβλημάτων.

Σε αυτή τη βάση, για το κορυφαίο ζήτημα της πραγματοποίησης μόνιμων διορισμών προτείναμε:

- Κατάργηση του νόμου Γαβρόγλου για το σύστημα διορισμών

- Μεταβατικό στάδιο για την πραγματοποίηση των 15000 μόνιμων διορισμών που έχουν ανακοινωθεί, με μοναδικό κριτήριο την προϋπηρεσία και το βασικό πτυχίο. Οι αναπληρωτές εκπαιδευτικοί εργάζονται για πάρα πολλά χρόνια στο δημόσιο σχολείο το οποίο στηρίζουν σε όλες τις περιοχές της Χώρας

- Έναρξη διαλόγου για την καθιέρωση αποδεκτού συστήματος διορισμών, σύμφωνα με τις θέσεις του κλάδου

Προχωρήσαμε επίσης στην κατάθεση σειράς προτάσεων, για τη δημιουργία θέσεων εργασίας που έχει ανάγκη η εκπαίδευση, προκειμένου να ξεκινήσει διάλογος στο εσωτερικό του κλάδου, αναγνωρίζοντας ότι χρειάζονται ευρύτατες συναινέσεις για να μπορέσουν τα αιτήματα του κλάδου να έχουν καθολικότητα και επομένως μεγαλύτερη διεκδικητική ισχύ. Τις προτάσεις μας είμαστε έτοιμοι να τις συζητήσουμε, να τις τροποποιήσουμε ή και να τις αλλάξουμε αν κατατεθούν καλύτερες, γνωρίζοντας πως δεν κατέχουμε το αλάθητο. Για να γίνει κάτι τέτοιο πρέπει να καταθέτουν όλοι (όσοι έχουν…) προτάσεις. Εμείς προτείναμε:

- Παράλληλη στήριξη στην τάξη (δεύτερος εκπαιδευτικός τάξης) και όχι στον μαθητή. Έτσι το παιδί δεν «στιγματίζεται» κοινωνικά ούτε «απομονώνεται» εκπαιδευτικά. Τα «ανομοιογενή» μαθητικά περιβάλλοντα αποτελούν τον κανόνα και όχι την εξαίρεση. Ο δεύτερος εκπαιδευτικός τάξης μπορεί να συμβάλλει ουσιαστικά ώστε η εκπαιδευτική διαδικασία να γίνει καλύτερη

- Επαναφορά του υπεύθυνου δασκάλου του Ολοήμερου

- Τμήματα ένταξης σε όλα τα σχολεία της Χώρας

- Επαναφορά των σχολείων ενιαίου αναμορφωμένου προγράμματος, όπου στα 12θέσια οι θεατρολόγοι, οι μουσικοί και οι εκπαιδευτικοί καλλιτεχνικών θα καλύπτουν πλήρως το ωράριό τους. Στα μικρότερα σχολεία και στην περίπτωση που δεν καλύπτονται από το σύνολο των συγκεκριμένων ειδικοτήτων, να υπάρχει δυνατότητα, σε όποιον έχει τοποθετηθεί και επιθυμεί (από τις συγκεκριμένες ειδικότητες), να αναλαμβάνει με ανάθεση τον συγκεκριμένο κύκλο μαθημάτων, και με τα κριτήρια που ισχύουν και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση και δεν αμφισβητούνται από κανέναν, ώστε να καλύπτει πλήρως το ωράριό του σε ένα εξαθέσιο σχολείο.

- Ένας εκπαιδευτικός πληροφορικής σε κάθε δωδεκαθέσιο σχολείο.

- Σύσταση οργανικών θέσεων εκπαιδευτικών ΠΕ11 ειδικής αγωγής σε κάθε 6θέσιο και πάνω ειδικό σχολείο.

- Παράλληλη στήριξη, στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, με εκπαιδευτικό φυσικής αγωγής, που έχει επιμορφωθεί στην ειδική αγωγή. Η υιοθέτηση της παράλληλης στήριξης στο μάθημα της Φυσικής Αγωγής, από ειδικευμένους εκπαιδευτικούς Φυσικής Αγωγής, μπορεί να συμβάλλει στην ουσιαστική συνεκπαίδευση όλων των παιδιών, μιας και το μάθημα έχει ιδιαιτερότητες σε σχέση με τα υπόλοιπα. Γίνεται σε ανοικτό χώρο, χρησιμοποιούνται όργανα και υπάρχει κίνηση.

- Επιμόρφωση στα Παιδαγωγικά Τμήματα για τους εκπαιδευτικούς της τάξης και στην Εθνική Σχολή Δημόσιας Διοίκησης για τα στελέχη, με απαλλαγή από τα διδακτικά καθήκοντα. Η αύξηση των ορίων ηλικίας στο συνταξιοδοτικό καθώς και οι ευρωπαϊκές μελέτες για την εργασιακή κόπωση των εκπαιδευτικών, κάνουν μεγαλύτερη την ανάγκη για επιμόρφωση με άδεια από τα διδακτικά καθήκοντα.

Οι δυνάμεις της συνδικαλιστικής ανευθυνότητας, χωρίς να καταθέτουν καμία σοβαρή πρόταση συνέχισαν με τον ίδιο απελπιστικά μονότονο τρόπο, να δημιουργούν αντιπαλότητα, εχθρότητα και πόλωση, νομίζοντας ότι έτσι αποκομίζουν εντυπώσεις και συνδικαλιστικά οφέλη. Όσο οι δυνάμεις τους συρρικνώνονται εκλογικά, τόσο υψώνουν διαχωριστικά τείχη. 

Αρχικά ζητούσαν επιτακτικά την εγγραφή στην ημερήσια διάταξη θεμάτων που δεν υπήρχαν και επομένως δεν είχαν συζητηθεί στις διαδικασίες βάσης, ενώ γνώριζαν ότι κάτι τέτοιο δεν επιτρέπεται από το καταστατικό της ΔΟΕ. Στη συνέχεια διαστρέβλωναν συνειδητά τις θέσεις των άλλων παρατάξεων:

- για την απεργία-αποχή (ειλημμένη ήδη απόφαση του ΔΣ της ΔΟΕ!)  από τις διαδικασίες της ατομικής αξιολόγησης, προσπαθούν να διχάσουν τον κλάδο, κατηγοριοποιώντας τους εκπαιδευτικούς σε δήθεν αγωνιστές κατά της αξιολόγησης και των απολύσεων (εκεί τοποθετούσαν τους εαυτούς τους!!) και σε εκπαιδευτικούς που είναι υπέρ των απολύσεων (εκεί τοποθετούσαν όσους δεν ανήκαν στις παρατάξεις τους!!)

- για το νόμο Γαβρόγλου με τον οποίο τάχα διαφωνούν μόνο αυτοί, ενώ είναι γνωστό ότι υπάρχει ομόφωνο αίτημα απόσυρσής του!!

- για τις ειδικότητες, τις οποίες τάχα αυτοί υπερασπίζονται (ενώ είναι υπέρ της κατάργησης των ΕΑΕΠ!!) ενώ οι συνδικαλιστικοί τους αντίπαλοι θέλουν τάχα να τις καταργήσουν και να τις ενοποιήσουν! Έφτασαν μάλιστα στο σημείο να απομονώσουν μία φράση σε μία ομιλία 25 λεπτών στη ΓΣ της ΔΟΕ, όπου εμφανώς αντί για το σωστό «να συμπληρώνεται ωράριο σε ένα εξαθέσιο σχολείο» ώστε να μην μετακινούνται μέχρι και σε 5 σχολεία, ειπώθηκε εκ παραδρομής «σε ένα δωδεκαθέσιο» και να προσπαθούν με ψέματα να ξεγελάσουν τους συναδέλφους πως τάχα η ΔΗΣΥ προτείνει την ενοποίηση ειδικοτήτων. Τέτοια κατάντια!

Προτείνουν τη μονιμοποίηση 30.000 αναπληρωτών εκπαιδευτικών, που έχουν έστω και με μια σύμβαση εργασίας χωρίς όρους και προϋποθέσεις, (πέρυσι ζητούσαν 25000, του χρόνου μπορεί να ζητούν 100000), ενώ γνωρίζουν ότι αυτό δεν μπορεί να γίνει, αφού το απαγορεύει ρητά το άρθρο 103 του Συντάγματος, που δεν επιτρέπει τη μονιμοποίηση κανενός συμβασιούχου στο δημόσιο. Κι ενώ αυτό το γνωρίζουν, κοροϊδεύουν συνειδητά τους αναπληρωτές εκπαιδευτικούς. Τόση σοβαρότητα και υπευθυνότητα. Και, βέβαια, δεν μας λένε σε ποιο σχολείο και σε ποιες οργανικές θα γίνουν οι διορισμοί, όταν ζητούν την μη επαναφορά των σχολείων ΕΑΕΠ. 

Δυστυχώς όσο κάποιοι συνεχίζουν να λειτουργούν με τέτοιες λογικές τα αιτήματα του κλάδου αδυνατίζουν και οι εκπαιδευτικοί μένουν αβοήθητοι σε δύσκολα εργασιακά περιβάλλοντα. 

Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΚΗ ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ θα συνεχίσει τον δύσκολο δρόμο της κατάθεσης προτάσεων, του διαλόγου, της σύνθεσης. Οι καιροί είναι δύσκολοι και ο κόσμος της εκπαίδευσης χρειάζεται το σύνολο των δυνάμεών του στην προσπάθεια για μια καλύτερη Παιδεία. Εμείς θα είμαστε για άλλη μια φορά παρόντες σε όλους τους αγώνες για ένα καλύτερο σχολείο. 

Δημοκρατική Συνεργασία

Εκπαιδευτικών Π.Ε.

ΦΑΣΦΑΛΗΣ ΝΙΚΟΣ - ΑΙΡΕΤΟΣ ΚΥΣΠΕ-ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Φασφαλής Νίκος - Αιρετός Κ.Υ.Σ.Π.Ε 

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Σε ένα σύγχρονα οργανωμένα κράτος δε θα χρειαζόταν ούτε αιτήματα εξαίρεσης από τις απαγορεύσεις του νόμου λόγω εκλογών, ούτε πιέσεις αντιπροσώπων του συνδικαλιστικού κινήματος για να προχωρήσουν διαδικασίες που γίνονται με αντικειμενικά κριτήρια σαν αυτές των υπηρεσιακών μεταβολών και των διορισμών στην εκπαίδευση.

Δυστυχώς, στη χώρα μας και με ευθύνη των πολιτικών ηγεσιών, τα πάντα αμφισβητούνται, καθώς στα πλαίσια της ψηφοθηρίας έχουμε καταιγισμό ανεκπλήρωτων προεκλογικών δεσμεύσεων και τα αυτονόητα γίνονται ζητούμενα.

Πρέπει όμως η κοινωνία να γνωρίζει ότι με πρωτοβουλίες, προτάσεις και κυρίως αγώνες του Κλάδου των εκπαιδευτικών, οι διορισμοί στην εκπαίδευση όπως και οι υπηρεσιακές μεταβολές (μεταθέσεις, αποσπάσεις, μετατάξεις κτλ.) γίνονται με αντικειμενικά και μετρήσιμα κριτήρια!

Εξαίρεση βέβαια, αποτελούν οι αποσπάσεις σε Διευθύνσεις εκπαίδευσης και άλλους φορείς του Δημοσίου που γίνονται χωρίς εισήγηση του ΚΥΣΠΕ αλλά με απόφαση του εκάστοτε Υπουργού!

Αυτές είναι και το τελευταίο απομεινάρι του πελατειακού κράτους, που θα πρέπει επιτέλους να  καταργηθεί, να πάψουν να γίνονται με αυτόν τον τρόπο, να μεταφερθούν στην αρμοδιότητα του Κεντρικού Υπηρεσιακού Συμβουλίου και να γίνονται με ανάλογη μοριοδότηση.

Δεν μπορεί και δεν πρέπει η ανακοίνωση των Βουλευτικών Εκλογών να φρενάρει τις όποιες διαδικασίες αφορούν το Δημόσιο Σχολείο και τους εκπαιδευτικούς και οι οποίες είναι ανάγκη να τρέξουν άμεσα!

Ως Αιρετός εκπρόσωπος του Κλάδου θεωρώ ότι τόσο η προκήρυξη που βρίσκεται σε εξέλιξη και αφορά τον διορισμό 4,5 χιλιάδων στην Ειδική Αγωγή, όσο και η εξέταση των 3.582 αιτήσεων εκπαιδευτικών για απόσπαση από Νομό σε Νομό πρέπει να ολοκληρωθούν το γρηγορότερο και χωρίς καμία καθυστέρηση.

Οι εκπαιδευτικοί δεν πρέπει και δεν μπορεί να βρίσκονται σε ομηρία ούτε η Δημόσια Εκπαίδευση να αποτελεί πεδίο πολιτικών αντιπαραθέσεων.

Για αυτό και ζητώ από την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου να προχωρήσει σε όλες τις απαραίτητες ενέργειες, ώστε να συνεχιστούν απρόσκοπτα οι διαδικασίες για τους μόνιμους διορισμούς στην εκπαίδευση, από τη δε αξιωματική αντιπολίτευση να σταματήσει τα κροκοδείλια δάκρυα για την υποβάθμιση του Δημόσιου Σχολείου και να δεσμευτεί εδώ και τώρα για την πραγματοποίηση μόνιμων διορισμών που δρομολογήθηκαν.

Ζητώ, ως Αιρετός να προγραμματιστούν οι συνεδριάσεις του ΚΥΣΠΕ για την πραγματοποίηση των αποσπάσεων, σε όλα τα πραγματικά κενά και όχι τα κουτσουρεμένα των τελευταίων ετών, ώστε τον Σεπτέμβρη όλα τα παιδιά να βρουν την Δασκάλα ή τον Δάσκαλο τους στην τάξη.

Μέλημα όλων μας πρέπει να είναι, πάνω από μικροκομματικές και μικροπαραταξιακές σκοπιμότητες, το Δημόσιο Σχολείο που πραγματικά αξίζει στα παιδιά μας!!!